SAPIENTI SAT центр по выявлению одаренных детей
XXIII ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС ДЕТСКОГО РИСУНКА "ЧЕРНЫЙ КВАДРАТ"
Центр выявления одарённых детей «САПИЕНТИ САТ» г. Бийска (talantdeti.ru) приглашает Вас и Ваших воспитанников принять участие в XХIII Всероссийском конкурсе детского рисунка «ЧЕРНЫЙ КВАДРАТ».
О КОНКУРСЕ
Участникам конкурса предлагается выполнить конкурсную работу в технике "абстракционизм". Абстракционизм для деток – это беспредметное искусство, а также стилевое направление, которое предполагает отказ от изображения предметов в пользу использования геометрических форм, цвета, пятен и линий. У истоков данного направления стояли русские художники Василий Кандинский и Казимир Малевич. Работа Казимира Малевича "Черный квадрат", нарисованная в начале XX века, стала одной из самых известных и самой узнаваемой в данном направлении, и поэтому была выбрана в качестве названия XХIII Всероссийского конкурса детского рисунка «ЧЕРНЫЙ КВАДРАТ». Абстракционизм имеет нечто общее с детскими рисунками, поэтому в беспредметном рисовании дети всегда чувствуют себя очень уверенно, погружаясь в исследование цвета и композиции.
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
10 марта – 20 мая 2022 г. – прием заявок, регистрация участников;
10 марта – 27 мая 2022 г. – прием конкурсных работ;
28 мая – 29 мая 2022 г. – подведение итогов конкурса, рассылка дипломов;
30 мая 2022 г. – публикация итогов Конкурса (список лауреатов) на сайте www.talantdeti.ru
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА
– создание условий для овладения новой техникой рисования «абстракционизм»;
– популяризация изобразительного искусства, как части мирового культурного наследия;
– развитие воображения, фантазии, творческой активности у дошкольников;
– воспитание художественного вкуса у дошкольников;
– воспитание эстетического вкуса у дошкольников.
Читать подробнее >>>
XII ВСЕРОССИЙСКАЯ МЕТАПРЕДМЕТНАЯ ОЛИМПИАДА «SAPIENTI SAT»
C 10 марта 2022 года в образовательных организациях России проводится XII Всероссийская метапредметная олимпиада «SAPIENTI SAT» среди школьников 1-8 классов. Задания олимпиады составлены для каждого класса (1-8 класс) в виде теста из 20 вопросов.
С 10 марта по 10 мая 2022 года принимаются заявки на участие.
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОЛИМПИАДЫ
- Выявление уровня сформированности универсальных учебных действий у школьников (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД);
- развитие и стимулирование метапредметного подхода в обучении школьников;
- осуществление независимой оценки качества результатов обучения школьников по ФГОС;
- активизация внеурочной работы;
- выявление одаренных детей и талантливой молодежи.
XVIII ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ОЛИМПИАДЫ
«SAPIENTI SAT»
C 10 марта 2022 года в образовательных организациях России проводятся XVIII Всероссийские предметные олимпиады «SAPIENTI SAT».
Заявки на участие принимаются по следующим предметам (учебным дисциплинам):
- английский язык (2-11 классы);
- биология (6-11 классы);
- география (6-11 классы);
- информатика (2-4 классы);
- история (6-11 классы);
- литература (5-11 классы);
- литературное чтение (1-4 классы);
- математика (1-11 классы);
- обществознание (7-11 классы);
- окружающий мир (1-4 классы);
- природоведение (5 классы);
- русский язык (1-11 классы);
- химия (8-11 классы).
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОЛИМПИАД
– Выявление одаренных детей и талантливой молодежи; – развитие у учащихся интереса к учебным дисциплинам;
– развитие творческой активности учащихся, расширение их культурного диапазона;
– активизация внеурочной работы;
– предоставление участникам Олимпиад возможности альтернативной оценки собственных знаний.
Читать подробнее >>
XI ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА «SAPIENTI SAT»
ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОЛИМПИАДЫ
- Мониторинг уровня развития личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности;- поддержание и укрепление познавательной мотивации детей дошкольного возраста;
- выявление одаренных детей среди дошкольников;
- развитие у детей интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганда научных знаний;
- предоставление участникам Олимпиады возможности альтернативной оценки собственных знаний.
